Une école primaire avec seulement deux élèves va fermer à la fin du trimestre d’été.
Ysgol Y Garreg, située à Penrhyndeudraeth dans le Gwynedd, ne compte actuellement aucun élève en maternelle, en grande section, ni dans les premières années de l’école primaire.
Les deux élèves de la classe de sixième doivent passer au collège en septembre.
Le cabinet du Cyngor Gwynedd a voté à l’unanimité la fermeture de l’établissement au 31 août, affirmant qu’il ne pouvait ignorer la “gravité de la situation”.
Le conseil a précisé que la baisse du nombre d’élèves dans l’autorité locale rendait cette décision inéluctable, malgré le long passé de l’école au cœur de la communauté.
Dewi Jones, membre du cabinet en charge de l’éducation, a reconnu que cette proposition était l’une des décisions les plus difficiles qu’il ait à prendre.
“Personne n’entre dans l’éducation pour fermer des écoles,” a-t-il déclaré.
Il a souligné son ambition de voir les écoles s’épanouir, les enfants réussir et les communautés rester solides.
Il a également rendu hommage au personnel, aux administrateurs, aux parents et à la communauté, notant qu’Ysgol Y Garreg avait fidèlement servi la région pendant plus d’un siècle.
Cependant, il a indiqué que le conseil devait prendre en compte la situation actuelle de l’école.
“Les défis démographiques auxquels font face certaines de nos communautés rurales sont bien réels,” a-t-il ajouté. “Aussi douloureux soit-il de l’admettre, nous ne pouvons ignorer les faits qui s’imposent, surtout dans le cas spécifique d’Ysgol Y Garreg, il est impossible d’éluder la gravité de la situation.”
Jones a souligné que les décisions en matière d’éducation devaient placer le bien-être des enfants au centre du processus, afin d’assurer un accès à une éducation durable et à un environnement d’apprentissage adapté aux besoins des élèves.
Il a ajouté : “Ce n’est pas une décision que le cabinet souhaite prendre, mais une décision à laquelle certaines circonstances nous ont conduits.”
Le conseiller a noté que le Gwynedd avait connu une réduction significative du nombre d’enfants au cours de la dernière décennie et que l’autorité avait le devoir de prendre des décisions responsables à long terme.
Soutenant la recommandation, la conseillère June Jones a décrit la situation comme triste, précisant que l’école avait été “une partie essentielle de la communauté depuis plus d’un siècle”.
Le conseiller Dilwyn Morgan a exprimé des préoccupations concernant la langue galloise, tout en soulignant que les enfants pourraient bénéficier de plus d’opportunités en fréquentant une école plus grande, où le gallois serait “une partie plus naturelle de leur vie”.
Dewi Jones a mentionné qu’en 2016, le Cyngor Gwynedd comptait environ 9 000 enfants dans ses écoles primaires, ce qui est tombé à “un peu plus de 7 800”.
“C’est une réduction substantielle, et face à cela, nous ne pouvons pas simplement continuer comme nous l’avons fait. Cela nous pousse à changer les choses.”
A partir du 1er septembre, l’école de Cefn Coch deviendra l’école alternative désignée pour la zone de chalandise.
Points importants à retenir
- Ysgol Y Garreg a fermé en raison d’une forte diminution des effectifs.
- Le Cyngor Gwynedd a souligné les défis démographiques dans ses communautés rurales.
- Dewi Jones a insisté sur l’importance de mettre le bien-être des enfants au centre des décisions éducatives.
- Le conseil a pris cette décision après des réflexions approfondies malgré son coût émotionnel.
- Les élèves restants seront redirigés vers une autre école offrant des opportunités éducatives plus larges.
En réfléchissant à cette situation, je ne peux m’empêcher de penser aux implications à long terme pour la communauté touchée par cette fermeture. Alors que nous traversons des périodes de transition, comment garantir que l’avenir des jeunes reste au cœur de nos préoccupations collectives ? Si un établissement qui a servi fidèlement une communauté pendant plus d’un siècle doit fermer ses portes, qu’adviendra-t-il des liens intergénérationnels et de l’identité locale ? C’est une question qui mérite d’être discutée avec sérieux, car elle touche à l’essence même de ce que nous valorisons dans notre approche de l’éducation et de la société.
