Les Rocky View Schools (RVS) renforcent leur engagement envers l’apprentissage des Indigènes grâce à des relations, de l’accompagnement et des ressources adaptées.
“RVS s’emploie à approfondir l’apprentissage autochtone dans l’ensemble de la division, notamment via le travail de son département dédié.”
Ce département offre un accompagnement culturel, des ressources pédagogiques, des opportunités de formation professionnelle et aide à la reconnaissance d’événements marquants, tout en tissant des liens avec les communautés autochtones dans la région du Traité 7.
Quelles actions ont été menées ?
Au cours de l’année écoulée, le département a soutenu plusieurs initiatives majeures, telles que la première cérémonie de remise des diplômes autochtones, une sortie scolaire pour des élèves de six établissements vers TELUS Spark sur le thème des sciences et des connaissances autochtones, ainsi que l’élargissement des possibilités de formation professionnelle pour le personnel.
Entre mars 2025 et février 2026, l’équipe a traité 236 demandes de soutien culturel, pédagogique et administratif provenant des écoles et a organisé 22 sessions de formation pour 838 membres du personnel.
“Les efforts se poursuivront cette année avec un soutien constant aux écoles, la mise en valeur des réussites des étudiants autochtones, la planification d’importants événements culturels et la préparation de la deuxième cérémonie annuelle de remise des diplômes des lycées autochtones.”
Points importants à retenir
- Le département d’apprentissage autochtone s’engage à enrichir les savoirs traditionnels dans les établissements scolaires.
- Des événements marquants sont planifiés pour célébrer et reconnaître le succès des élèves des communautés autochtones.
- Les partenariats avec les communautés de la région du Traité 7 sont essentiels pour une meilleure compréhension interculturelle.
- Les demandes de soutien culturel et administratif ont augmenté, témoignant de l’intérêt croissant pour l’éducation autochtone.
- Le cadre de formation continue pour le personnel vise à sensibiliser davantage aux enjeux et savoirs autochtones.
Une question se pose alors : comment assurer que cette dynamique reste soutenue et évolutive ? En tant qu’observatrice de cette initiative, je ne peux m’empêcher de penser à l’importance cruciale d’un engagement à long terme. Loin d’être une simple série d’initiatives isolées, il est impératif que ces efforts deviennent une composante intégrante de notre système éducatif. Quelles seront les prochaines étapes pour humaniser et intégrer définitivement les savoirs autochtones dans nos curriculums ? C’est un défi pour notre société qui mérite d’être exploré collectivement.
